PODER EXECUTIVO

ADMINISTRAÇÃO DIRETA

ÓRGÃO: SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

0027 - PROGRAMA DE ENSINO FUNDAMENTAL

Diagnóstico global da situação indicando as carências existentes, mediante análise dos problemas

        A Rede Municipal de Ensino atende a 33.989 alunos do ensino fundamental – 1ª a 8ª séries, educação de jovens e adultos e educação especial, sendo, praticamente universalizada a oferta do ensino de 1ª a 4ª séries, em Londrina.

        Porém, para garantir qualidade de ensino, existe a necessidade de continuidade da oferta do programa de formação continuada para os profissionais da  área de educação; continuidade no investimento das reformas, reconstruções e ampliações das escolas, necessidade de espaço adequado para as bibliotecas, aulas de educação física, laboratórios de informática, entre outros, além de equipar as escolas com mobiliários adequados e contratar mais profissionais de educação, objetivando excluir a carga suplementar de trabalho.

        Outra especificidade da educação hoje é o atendimento das crianças com necessidades especiais, necessitando promover a eliminação das barreiras arquitetônicas das escolas, construir sanitários adequados, aquisição de material pedagógico, equipamento e mobiliário adaptado, capacitar o pessoal envolvido com essas crianças através de um programa de formação eficiente e eficaz, promover práticas educacionais que respeitem e valorizem as diferenças, além de estimular a inclusão dos alunos com necessidades especiais, nas classes de ensino regular.

        Além dos investimentos elencados acima, é preciso continuar a oferecer projetos educacionais como: contra-turno escolar, oficinas pedagógicas, informática educativa, entre outros, que, além de propiciar o desenvolvimento global dos educandos, propicia, também, aos alunos maior interação no grupo.

        Outro investimento necessário é a avaliação do processo ensino-aprendizagem, objetivando conhecer os pontos falhos na educação das crianças e promover estratégias para garantir o acesso, o ingresso e a permanência com sucesso das crianças.

Objetivos e exposição circunstanciada do Programa

• Garantir que todas as escolas municipais tenham ambiente físico adequado, em conformidade com a legislação;

• Ampliar o ensino fundamental para 9 anos;

§ Estabelecer cooperação com o Estado para o atendimento do ensino fundamental, assumindo gradativamente a oferta de 1ª a 4ª séries, garantindo o acesso, o ingresso e a permanência com sucesso a todos;

§ Oferecer transporte escolar aos alunos, residentes em áreas rurais ou onde não existam escolas, bem como o acesso a seus locais de trabalho aos professores que atuarem nessas áreas;

• Estimular a participação da comunidade na escola, por meio de representação dos colegiados;

• Promover Programa de Formação Continuada aos profissionais da educação, envolvendo aproximadamente trinta e cinco cursos;

• Assegurar que as escolas municipais garantam um mínimo diário de 4 horas e 20 horas semanais de efetivo trabalho escolar aos seus alunos;

• Reestruturar o Programa de Merenda Escolar, adaptando-o às necessidades regionais;

• Reestruturar a oferta de contra-turno escolar;

• Desenvolver projetos extraclasse e em contra-turno escolar como oficinas pedagógicas diversas, xadrez, vôlei, canto, coral, entre outros;

• Manter os Conselhos de Educação, FUNDEF e Alimentação Escolar em relação à estrutura física, de pessoal e orçamentária para realização de suas atividades e participação em cursos e eventos;

• Ampliar o atendimento especializado em salas de recursos e classes especiais;

• Realizar eleição de diretores das Escolas Municipais;

• Realizar eleição de Conselheiros Escolares;

• Realizar a 4ª Conferência Municipal de Educação;

• Implantar projetos e programas voltados para educação no campo;

• Diminuir, em 0,15%, o índice de evasão do ensino fundamental na Zona Urbana;

• Diminuir, em 0,80%, o índice de evasão do ensino fundamental na Zona Rural;

• Diminuir, em 3%, o índice de repetência do ensino fundamental da Zona Urbana;

• Diminuir, em 0,3%, o índice de repetência do ensino fundamental da Zona Rural;

• Organizar serviços integrados com a Secretaria de Saúde, Assistência Social e com outras instituições para atendimento de alunos portadores de deficiências;

• Ofertar transporte escolar adequado aos alunos portadores de deficiências que necessitarem – 7 linhas;

• Ofertar programa de formação continuada aos profissionais da educação indígena;

• Estabelecer currículos e programas específicos para as escolas indígenas e escolas de campo.

PODER EXECUTIVO

ADMINISTRAÇÃO DIRETA

ÓRGÃO: SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

0028 - PROGRAMA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Diagnóstico global da situação indicando as carências existentes, mediante análise dos problemas

        Diante da realidade do Município em relação à população não escolarizada, onde se estima que 23.482 jovens e adultos encontram-se excluídos do mundo da leitura e da escrita, faz-se necessário promover programas de alfabetização como meio de alcançar a cidadania e promover a auto-estima.

        A Secretaria Municipal de Educação tem ofertado a educação de jovens e adultos com avaliação no processo e o programa ALLO – Alfabetizando Londrina, em parceria com a União – Programa Brasil Alfabetizado. Porém, o índice de evasão é grande, o que demonstra que outros mecanismos precisam ser criados para que esse aluno tenha acesso, ingresso e permanência com sucesso na escola. Portanto, é necessário inserir no programa de jovens e adultos outras práticas que envolvam os mesmos e propiciem elevação da auto-estima e maior interação do aluno  com o  grupo e com a sociedade em geral.

        Outra realidade enfrentada é o grande número de alunos portadores de deficiências que freqüentam a educação de jovens e adultos, sendo seu progresso lento e difícil, necessitando de maior preparo dos profissionais envolvidos e condições adequadas para o atendimento desta clientela, ainda mais especial.

        Diante dos fatos relatados, é necessário, além de unir esforços com a União, realizar parcerias, convênios, programas, entre outros para erradicação do analfabetismo e progresso da cidadania.

Ø       Objetivos e exposição circunstanciada do Programa

• Realizar mini-censo para identificar onde se localizam, no Município, as pessoas não escolarizadas;

• Elaborar um programa de erradicação do analfabetismo, envolvendo outros órgãos públicos e privados;

• Organizar núcleos de alfabetização, identificando os locais onde poderão ser instalados e realizar parcerias;

• Ofertar outros projetos culturais e sociais aos jovens e adultos;

• Ofertar aos jovens e adultos, em parceria com outras secretarias e instituições da sociedade, cursos de formação profissional;

• Buscar a colaboração da União para os projetos de erradicação do analfabetismo;

• Organizar, na Secretaria, um núcleo com a incumbência de promover a educação de jovens e adultos, tendo em vista a erradicação do analfabetismo;

• Ofertar a educação de jovens e adultos correspondentes às quatro primeiras séries do ensino fundamental;

• Organizar demanda junto ao Estado e à União para oferta de educação de jovens e adultos correspondentes às quatro séries finais do ensino fundamental;

• Criar mecanismos para evitar a evasão escolar, por meio de atividades  sociais, artísticas e culturais;

• Realizar exames de equivalência às quatro primeiras séries do ensino fundamental, ofertando histórico de conclusão.

PODER EXECUTIVO

ADMINISTRAÇÃO DIRETA

ÓRGÃO: SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

0029 - PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Ø       Diagnóstico global da situação indicando as carências existentes, mediante análise dos problemas

        No Município de Londrina existem  52.884 crianças de 0 a 6 anos, das quais 29.683 na faixa etária de 0 a 3 anos e 23.201 na faixa etária de 4 a 6 anos. Destes, apenas 19.055 crianças são atendidas pelas redes pública, privada, particular e filantrópica de ensino do Município, ficando sem atendimento 33. 829 crianças. É certo, porém, que nem todos os pais desejam que seus filhos freqüentem uma escola tão cedo, já que o ensino nesta faixa etária não é obrigatório, mas os governos têm a obrigação de ofertar vagas para aqueles que desejarem ingressar na escola. Faz-se necessário, portanto, a construção de novos centros de educação infantil para atendimento da demanda reprimida existente. 

      Porém, o governo municipal, por si só, não conseguirá atender a demanda existente, necessitando, além do investimento municipal, de investimentos federais e estaduais, bem como realizar parcerias com entidades que têm os mesmos objetivos, para que as metas desejadas e propostas nos planos de educação federal, estadual e municipal possam ser alcançadas.

        Além do atendimento da demanda é necessário investimentos para desenvolver um trabalho eficaz e eficiente de formação continuada dos profissionais envolvidos, construções de novas unidades, reformas e ampliações das já existentes, além de prover os centros com equipamentos e mobiliários necessários para atendimento com qualidade da clientela. É sabido, também, que o custo da manutenção dos centros de educação infantil é alto, pois o ato de educar/cuidar das crianças exige demanda de mais profissionais para cada turma, além de mais refeições diárias, mais horas de permanência na escola – 12 horas/dia, entre outros.

Ø       Objetivos e exposição circunstanciada do Programa

• Realizar mini-censo objetivando identificar: demanda reprimida, tipo de atendimento (público, privado, urbana ou rural), renda familiar, locais para construções de novos centros de educação infantil e, ampliações das já existentes;

• Ampliar gradativamente os níveis de oferta de educação infantil, priorizando as regiões mais carentes e a criança de risco;

• Garantir que todas as escolas municipais de educação infantil e centros municipais de educação infantil tenham ambiente físico em conformidade com a legislação vigente;

• Realizar programa de formação continuada para os profissionais da educação infantil.

voltar<<